Im Feld erproben

@Jacob Lund – stock.adobe.com
Die Teilnehmenden haben die Gelegenheit, das erworbene Grundlagenwissen in konkreten Schulpartnerschaften umzusetzen und zu erproben.

Einige Teilnehmende bringen eigene Schulpartnerschaften – Transfer-Werkstätten – mit Fokus auf Umgang mit Heterogenität von Schüler*innen in Unterricht und Schule in das Programm ein, mit dem Ziel, diese systematisch weiterzuentwickeln. Andere Teilnehmende begleiten diese Werkstätten beobachtend und beratend. Ein Ziel dieses Bausteins ist auch das Sichtbarmachen und die Aufbereitung der Ergebnisse aus den Werkstätten für die Skalierung. Folgende Formate ermöglichen dieses Anwendungslernen:

  • Präsenztermine am DIPF mit Peer-Beratungssessions
  • Schriftliche und Online-Feedbackschleifen
  • Ein interdisziplinäres Mentoring-Gremium aus Bildungsverwaltung, Wissenschaft und Schulpraxis
  • Erarbeitung von Strategieplänen
  • Entwicklung von Evaluationsdesigns

Mehr unter Programm